Proyecto Final - Contra el SIDA infantil

Elegir el tema llevó una discusión sobre las ventajas de tratar los diversos temas mostrados; sin embargo, después de una charla, debido a que no podíamos elegir entre dos de los temas, decidimos fusionarlos en uno, y así tratar algo que nos interesara a todos.
En nuestro caso, decidimos tratar el tema de cómo combatir el SIDA en el segmento de los niños.
Usando la técnica de Challenge-Based Learning encontramos una pregunta que nos llamó mucho la atención y de la que decidimos podríamos encontrar una solución que se pudiera desarrollar en el tiempo del que disponemos para el proyecto.
El reto que vamos a resolver es el encontrar una manera clara y entretenida de informar a los niños sobre el SIDA, además de conseguir una comprensión completa de este tema de parte de ellos.
Nos pareció que este reto era el más apropiado y esencial para que los niños pudieran entender claramente que es el SIDA, cómo se contrae y como pueden evitar el contagio; de esta manera, estamos ayudando a combatir el SIDA desde una etapa más temprana y podríamos lograr que en las futuras generaciones se reduzca el porcentaje de contagio en la población.
Nuestra propuesta es acudir a escuelas públicas que se encuentren en un área cercana al ITESM CEM a informar a los estudiantes de estas escuelas acerca del SIDA, su origen, síntomas, consecuencias y como evitar el contagio. Después de que se imparta la información necesaria, se usará un banco de preguntas y respuestas para que los niños vayan respondiéndolas y se asiente mejor el entendimiento de este tema.
Creemos que se puede contribuir de una manera muy positiva con esta solución, ya que las principales causas de contagio del SIDA son la ignorancia y la negligencia; si logramos atacar este problema desde que son niños, se mostrará la mejoría en las estadísticas.

Elegir el tema llevó una discusión sobre las ventajas de tratar los diversos temas mostrados; sin embargo, después de una charla, debido a que no podíamos elegir entre dos de los temas, decidimos fusionarlos en uno, y así tratar algo que nos interesara a todos.

En nuestro caso, decidimos tratar el tema de cómo combatir el SIDA en el segmento de los niños.

Usando la técnica de Challenge-Based Learning encontramos una pregunta que nos llamó mucho la atención y de la que decidimos podríamos encontrar una solución que se pudiera desarrollar en el tiempo del que disponemos para el proyecto.

El reto que vamos a resolver es el encontrar una manera clara y entretenida de informar a los niños sobre el SIDA, además de conseguir una comprensión completa de este tema de parte de ellos.

Nos pareció que este reto era el más apropiado y esencial para que los niños pudieran entender claramente que es el SIDA, cómo se contrae y como pueden evitar el contagio; de esta manera, estamos ayudando a combatir el SIDA desde una etapa más temprana y podríamos lograr que en las futuras generaciones se reduzca el porcentaje de contagio en la población.

Nuestra propuesta es acudir a escuelas públicas que se encuentren en un área cercana al ITESM CEM a informar a los estudiantes de estas escuelas acerca del SIDA, su origen, síntomas, consecuencias y como evitar el contagio. Después de que se imparta la información necesaria, se usará un banco de preguntas y respuestas para que los niños vayan respondiéndolas y se asiente mejor el entendimiento de este tema.

Creemos que se puede contribuir de una manera muy positiva con esta solución, ya que las principales causas de contagio del SIDA son la ignorancia y la negligencia; si logramos atacar este problema desde que son niños, se podrá hacer un cambio.

Proyecto Final: Primera etapa

Con base en los principios de "Challenge Based Learning", se comienzan a buscar opciones para la selección de la mejor y más aceptada alternativa para nuestra "Big Idea" para proyecto final, basandose en las Metas de Desarrollo para el 2015 definidas por la ONU; de las cuales, después de una serie de discusiones y la caída en un bloqueo de ideas, se decidió usar otra metodología para buscar alternativas, para lo cual se hizo uso de las técnicas aprendidas en clase para la estimular la creatividad, algunas de las cuales fueron ideas pájaro, bancos del cerebro, entre otras, para finalmente encontrar una molestia común que embonaba con "Universal Education". A un principio nos encontramos con una serie de problemas: pocas ideas, ideas poco realizables o demasiado complejas, dificultad en aterrizar la “gran idea”, etc., para atacar este problema, pero conforme fuimos avanzando con las "Essential Questions": ¿Cuál es el medio más
recurrido para la adquisición de información?, ¿De qué manera se puede contribuir al aprendizaje de las personas con pocos o nulos conocimientos tecnológicos?, entre otras, las cuales nos fueron guiando a encontrar la base de nuestro proyecto y posibilidad de atacar de alguna manera la "Universal Education" mediante la selección del mejor reto: "Desarrollar un sistema de enseñanza simplificado que guíe paso a paso a los interesados", los cuales serían principalmente personas que han tenido poco o nulo acercamiento a la tecnología y que desean aprender a usarla. Las bases para desarrollar esta solución son diversas, principalmente el diseño de un sitio en internet, tutoriales y guías paso-a-paso. El diseño de este reto presenta diversas ventajas, enre las que destacan: apoyar a la educación tecnológica y eliminar el problema de la poca tolerancia al enseñar sobre el manejo de tecnologías.
Por tanto, con base en lo mencionado anteriormente, el enfoque que se le va a dar al proyecto del equipo será atacar de cierta forma al problema de "Universal Education" mediante el desarrollo de un sistema de enseñanza simplificado que sea capaz de guiar paso a paso a las personas con poco o nulo contacto con las tecnologías que desean aprender a usarlas, mediante tutoriales, guías y un sitio web.

Proyecto Final - Primera Etapa

AEROMATIC 3000

¿A quién no se le ha olvidado la toalla a la hora de tomar un baño? Nosotros pensamos que a la mayoría de las personas, esto llega a ser molesto, pero hemos creado una solución para esta situación que suele pasar muy seguido.

El AEROMATIC 3000 es un secador de aire instalado en la puerta de la bañera, trabaja con energía eléctrica y es una alternativa o sustitución al uso de las toallas para secarnos después de un baño, gracias a esta idea también pudimos concluir que el AEROMATIC 3000 ayuda a ahorrar agua, jabón y energía, pero ¿por qué agua, jabón y energía?, sencillo, para lavar una toalla se necesita agua, AEROMATIC 3000 no utiliza una sola gota de agua, para lavar una toalla se necesita jabón que contamina al medio ambiente, AEROMATIC 3000 no utiliza jabón, y, finalmente, para lavar una toalla se necesita energía para la lavadora (la mayoría de la gente lava a máquina), ¿qué quiere decir esto?, ahorro en agua, energía, y jabón; todo traducido en menos gasto y un mayor cuidado al medio ambiente. Claro que, como todo producto nuevo, al principio la inversión es un poco alta, pero los beneficios que otorga son mayores.

Es así como el AEROMATIC 3000 es un producto innovador, un producto del futuro, puesto que la gente está buscando ser más amigable con el medio ambiente sin perder comodidad, y lo que el AEROMATIC 3000 logra es esto, ahorro, comodidad e innovación que creemos que tendrá una gran aceptación, ya que el olvidar la toalla a la hora de bañarnos, es algo muy común, además de otorgar beneficios al ambiente.

A01121053 - Jennifer Alvarado Rivera.

A00964840 - Alexandro Oliva Dorantes.

A01163072 - Francisco Javier González Avendaño.

Una "gran idea"

Después de discutir alrededor de 30 minutos entre los miembros del equipo, llegamos a la conclusión de que a todos nos llamaba la atención el objetivo de la Sustentabilidad ambiental, por lo que decidimos elegir este problema y trabajar en su desarrollo por medio de algún producto o método que pueda ser útil en cualquier parte del mundo. Teniendo ya nuestra ‘gran idea’ de la Sustentabilidad ambiental, decidimos delimitar aún más nuestras ideas y darles el valor necesario utilizando la técnica de Aprendizaje Basado en Retos (Challenge Based Learning) y nos apoyamos en las Metas de Desarrollo para el 2015 definidas por la ONU para la creación y pl

aneación de nuestro proyecto

Posteriormente discutimos en equipo sobre los retos que nos parecían más viables e interesantes de solucionar, llegamos a la conclusión de que podríamos crear u

n producto que no tuviera un nivel de complejidad alto, pues debíamos terminarlo pronto y de ser posible haberlo probado dentro de una pequeña ‘muestra’ de la sociedad. Pensamos que el reto ideal para nuestra ‘gran idea’, fuera algo fácil de adaptar, un pro

ducto dentro de nuestra propia institución que pudiese ser probarlo y observar los resultados que presentaba en nuestra comunidad.

Decidimos crear algo que sa nuevo e innovador reutilizando los materiales ecológicos que día a día son utilizados en la escuela, ensamblarcon todos ellos un prototipo de vaso que logre hacer frente al alto grado de consumo de plástico. Este vaso ecológico estará a la venta en la cafetería de la escuela para que todas las personas que estudiamos y trabajan el la escuela puedan comprarlo. Creemos que esta “gran idea” solucionará el reto debido a que es un producto totalmente ecológico que no requiere de mucho esfuerzo para construir y es lo suficiente

mente ambicioso para tratar de cambiar la manera de pensar de las personas y que se comprometan a crear un nuevo ideal de desarrollo sustentable en la comunidad del TEC.

Aarón Valencia Navarro A00965522

Oscar H. Goñi Gutiérrez A01162600

Xavier Bastidas Erazo A01168617